Ziel sind produktive Kenntnisse in einer Variante des Spanischen auf Niveau A 1.2 des GER sowie rezeptive und metalinguistische Kenntnisse in den im Modul behandelten Varianten. Die Studierenden verfügen über grundlegende Methodenkenntnis der Sprach- und Textanalyse sowie über grundlegende Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens.

Im Einzelnen:

MB 1: Die iberoromanischen Sprachen im Vergleich

Die Studierenden erwerben Basiskenntnissen über die Unterschiede zwischen den iberoromanischen Sprachen (mit dem Schwerpunkt auf Spanisch, Portugiesisch und Katalanisch) auf den Gebieten Phonetik, Phonologie, Morphosyntax und Wortschatz, die zum Erwerb von rezeptiven Kenntnissen in der oder den bisher nicht erlernten iberoromanischen Sprache(n), dienlich sein können.

Die Studierenden können über den Unterschied zwischen polyzentrischen und einer nicht-polyzentrischen Sprache reflektieren.

Sie können einen Überblick über die wichtigsten geolinguistischen Varianten des Spanischen, Portugiesischen und Katalanischen aus synchroner Sicht geben und kennen diachrone Erklärungsansätze zu deren Entstehung und Charakteristika.

MB 2: Spanisch: Allgemein- und Wirtschaftssprache

Die Studierenden erweitern allgemeinsprachliche Kenntnisse auf ein grundlegendes berufsbezogenes und fachsprachliches Umfeld unter Berücksichtigung der sprachlichen und kulturellen Situationen im hispanophonen/ lusophonen Kulturraum.

Ziel sind produktive Kenntnisse in einer Variante des Spanischen auf Niveau A 1.2 des GER sowie rezeptive und metalinguistische Kenntnisse in den im Modul behandelten Varianten. Die Studierenden verfügen über grundlegende Methodenkenntnis der Sprach- und Textanalyse sowie über grundlegende Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens.

Im Einzelnen:

MB 1: Die iberoromanischen Sprachen im Vergleich

Die Studierenden erwerben Basiskenntnisse über die Unterschiede zwischen den iberoromanischen Sprachen (mit dem Schwerpunkt auf Spanisch, Portugiesisch und Katalanisch) auf den Gebieten Phonetik, Phonologie, Morphosyntax und Wortschatz, die zum Erwerb von rezeptiven Kenntnissen in der oder den bisher nicht erlernten iberoromanischen Sprache(n), dienlich sein können.

Die Studierenden können über den Unterschied zwischen polyzentrischen und nicht-polyzentrischen Sprachen reflektieren.

Sie können einen Überblick über die wichtigsten geolinguistischen Varianten des Spanischen, Portugiesischen und Katalanischen aus synchroner Sicht geben und kennen diachrone Erklärungsansätze zu deren Entstehung und Charakteristika.

MB 2: Spanisch A1

Die Studierenden ohne Spanisch vorkenntnisse erwerben Spanischkenntnisse auf dem Niveau A1.2