Jedem Studierenden wird ein in der Konzeption, Strukturierung und Methodik zur Erstellung wis­sen­schaft­li­cher Ar­beiten erfahrener Professor als Coach zugewiesen, der den Studierenden bei der Wahl, der Struk­tu­rie­rung und der Aufbereitung des Themas für die Master Thesis begleitet. Darüber hinaus stellen sich die Studie­ren­den in den Semi­narveranstaltungen der Beurteilung und Kritik ihrer Kommilitonen. In den in Form von Projekt­meetings orga­ni­sierten Seminarveranstaltungen stellen die Studierenden den Inhalt, die Methodik und den Arbeitsplan ihres Master­projekts vor. Die gesamte Studierendengruppe fungiert dabei als Steuerungs­grup­pe, die mit den Professoren die jeweiligen Pro­jekt­pläne diskutiert und zu ihrer Realisierung beiträgt.

Basierend auf dem didaktischen Konzept der Lehrveranstaltung (Präsentationen, Diskussionen, Beur­tei­lun­gen/Gut­ach­ten) erwerben die Studie­renden neben fachlichen Kompetenzen (in erster Linie Methodik des wissen­schaft­­li­chen Arbeitens) auch extrafunktionale Kompe­ten­zen wie sprachli­ches Ausdrucksvermögen, Diskus­sions­fähigkeit und Präsentationsfähigkeit.