- Fingeralphabet (schnelles Tempo) - Darstellung der eigene Einstellung zu Sachverhalten durch den Einsatz von Mimik und Steigerungsmimik - Darstellung von Konsequenzen durch den Einsatz von Mimik, Körperhalten (z.B. in positiven und negativen Situationen) - Komparation - Bewegungsformen und Bewegungsmodifikationen - Eigenschaftsinkorporationen - Einsatz von Mimik und Steigerungsmimik und anderen Sprachmitteln für die Modifikation - Subjektinkorporation - Objektinkorporation - Beschreibung aus der extrapersonalen Perspektive - Darstellung von abgeschlossenen Tätigkeiten in der Vergangenheit - Satzstrukturen beim Erteilen von Befehlen, Ratschlägen, Äußern einer Bitte, Nachfrage - Relativ-Einbindung: Einsatz von Zeigegebärde und Mimik für den Relativsatz - Darstellung einer Situation aus unterschiedlichen Perspektiven - Rollenwechsel bei der Darstellung einer Situation - Angabe von Gründen, Zielen / Zwecken - Bericht über Erlebnisse anderer Leute (indirekten und direkten Rede) - Textproduktion: Texte im Bereich Technik, Medizin und Politik - Textrezeption: Texte verschiedener Gehörloser (Alltag und Beruf) - Übungen zum Rollenwechsel - Übungen zur visuellen Wahrnehmung, sprachvertiefende Übungen - Dialogübungen - Gliederungssignale Besuch von Veranstaltungen im Hörgschädigtenbereich bzw. Beschäftigung mit relevanten gebärdensprachlichen Medien (3. und 4. Semester) im Umfang von 120h (4 ECTS).