Studierende sollen durch die bewusst herbeigeführte Begegnung mit hilfsbedürftigen Menschen solche Facetten der Persönlichkeitskompetenz entwickeln und ausprägen, die sich in konventionellen Lehr-Lern-Arrangements und auf konventionellen Lernwegen nur schwer erwerben lassen. Dies betrifft insbesondere emotionale Kompetenzen, wie beispielsweise Empathie, Sensitivität für die Bedürfnisse anderer Menschen. Bereitschaft zur Übernahme gemeinschaftlicher/gesellschaftlicher Verantwortung oder die Fähigkeit zur Akzeptanz unterschiedlicher Lebensweisen und -stile, unterschiedlicher Sozialisationen sowie unterschiedlicher Kulturen.

Darüber hinaus werden klassische Führungskompetenzen erworben und gefestigt, da die Studierenden das jeweilige humanitäre Hilfsprojekt eigenständig oder zumindest mit großen eigenen Verantwortungsanteilen "managen" und entsprechend auch Sponsoren akquirieren und mit ihnen verhandeln. Hierbei sind Kompetenzen, wie beispielsweise strategische Planungsfähigkeit, Organisationsfähigkeit, Präsentationsfähigkeit oder auch Kommunikations- und Verhandlungsfähigkeit gefragt.